Lovande resultat för pilotaktiviteter i EU-projektet Communities 3.0

Erasmus+-projektet Communities 3.0 - Development of local forward-looking centers as platforms for inclusive neighborhoods (projektnummer: 2021-1-SE01-KA220-ADU-000035091), som syftar till att främja inkluderande stadsdelar genom innovativa utbildningsinitiativ, är stolta över att kunna meddela att pilotaktiviteter har genomförts i Sverige, Bulgarien, Italien och Grekland. Dessa aktiviteter utformades för att testa effektiviteten och relevansen av den andra läroplanen som utvecklats för MOOC-kursen, som syftar till att främja social integration, medborgerligt deltagande och aktivt medborgarskap.

Läroplanen omfattar ett brett spektrum av ämnen, bland annat den rättsliga och historiska bakgrunden till social inkludering, samhällsengagemang och aktivt medborgarskap, perspektiv på social inkludering utifrån mänskliga rättigheter samt Agenda 2030 och social inkludering. Dessutom ingår Creative Best Practices och en verktygslåda med praktiska övningar, med betoning på kultur/konst och sportaktiviteter som medel för samhällsengagemang.

Under pilotaktiviteterna deltog deltagarna i strukturerade diskussioner och praktiska övningar för att utvärdera läroplanens tillämpbarhet och effektivitet i sina respektive sammanhang. De viktigaste frågorna som ställdes till deltagarna var att samla in insikter om hur de tillämpade läroplanen i sitt dagliga arbete och vilka specifika aktiviteter med samhällsrepresentanter i socioekonomiskt missgynnade stadsdelar (SEDN) de använde den för. Dessutom gav deltagarna feedback om läroplanens relevans och användbarhet för vuxenutbildning och civilsamhällesorganisationer som är verksamma i SEDN, och lyfte fram de mest användbara aspekterna och förbättringsområdena. De delade också med sig av sina synpunkter på effektiviteten hos olika verktyg, metoder och bästa praxis som ingår i läroplanen, liksom dess tillräcklighet när det gäller kvalitet och kvantitet. Dessutom gav deltagarna insikter om hur lätt det är att använda läroplanen som ett självhjälpsverktyg och gav förslag på förbättringar för att bättre underlätta inrättandet av kreativa stadsdelar för social integration, medborgerligt deltagande och aktivt medborgarskap.

SVERIGE: Piloten för Outcome 3, PR3, genomfördes på ett något annorlunda sätt jämfört med tidigare pilottester. I detta fall valde vi att fokusera på organisationen Kontakten, som arbetar i vårt utsatta område, SEDN, Gottsunda och har en solid teoretisk grund för sitt arbete men som också uttryckligen har sagt att det material vi tar fram i projektet är något de skulle behöva och vilja använda i sin utbildning för sina tjänstemän. Pilotprojektet genomfördes i två omgångar. Det första mötet var ett informationstillfälle om själva Community 3.0-projektet och en genomgång av piloten i textform med tillhörande övningar. De texter som användes översattes till svenska för full transparens, och både den engelska och den svenska versionen användes. Vid det andra mötet kombinerades muntlig återkoppling med skriftlig återkoppling via e-post. Återkopplingen var genomgående positiv till det som utvecklats under det senaste året. Det rådde konsensus om att Community 3.0 är på rätt väg, i allt från utformningen av ämnena till utformningen av texterna och det fanns många positiva ord om de resultat som uppnåtts hittills.

BULGARIEN: Det nationella pilotgenomförandet av utbildningsprogrammet "Creative Neighborhoods for Social Inclusion, Civic Participation, and Active Citizenship" gav värdefulla insikter och feedback från deltagarna, vilket belyser dess styrkor och utforskar dess konsekvenser. Den mottagna feedbacken visar att programmet har varit mycket uppskattat för sin relevans, tydlighet och effektivitet när det gäller att utrusta deltagarna med den kunskap och de verktyg som krävs för att främja social inkludering och medborgarengagemang i sina samhällen. Programmets främsta styrkor är de omfattande teoretiska modulerna, som ger en solid grund för förståelse av nyckelbegrepp som mänskliga rättigheter, samhällsengagemang och europeiska initiativ som främjar social inkludering. Deltagarna uppskattade de tydliga förklaringarna och integreringen av visuella hjälpmedel, vilket ökade förståelsen och engagemanget. De praktiska aktiviteterna, som var anpassade till de teoretiska sammanhangen och berikade med god praxis, uppskattades också för sin effektivitet när det gällde att generera nya idéer och främja inspiration bland vuxenutbildare.

GREKLAND: Den grekiska pilotfasen av Resultat 3 ägde rum virtuellt för att tillgodose alla intressenters scheman. I synnerhet hölls två separata sessioner i april 2024 där Stimmuli for Social Change presenterade utbildningsprogrammet "Creative Neighborhoods for Social Inclusion, Civic Participation, and Active Citizenship". Den feedback som erhölls var att materialet är omfattande och välorganiserat. Deltagarna bidrog med sina erfarenheter och det blev en mycket givande diskussion om social integration och inkludering i socioekonomiskt utsatta stadsdelar. Det betonades att utbildningar om inkludering, som den som ingår i detta utbildningsprogram, bör erbjudas till både erfarna och nybörjare bland vuxenutbildare och anställda i SEDN.  

ITALIEN: Den italienska pilotfasen av 3^rd -projektresultatet ägde rum i Palermo under första halvan av mars 2024, med flera sessioner med olika civilsamhällesorganisationer i det lokala sammanhanget, för vilka Teatro alla Guilla presenterade utbildningsprogrammets struktur som skulle testas samt huvuddragen i projektet Communities 3.0. De olika mötena och de olika intressenter och vuxenutbildare som adresserades gjorde det möjligt att få en mer fullständig och global analys av detta projektresultat. Flera aktörer värderade verktyget utifrån dess genomförbarhet och användbarhet för de olika SEDN-områden som de arbetar inom, med hänsyn till deras egna behov och deras respektive slutmål. Deltagarna hade tid att diskutera de aktiviteter som utformats, och de tog till och med spontant på sig vissa roller för att förverkliga dem. De jämförde också sina synpunkter och utforskade möjliga samarbeten mellan sina organisationer. Metoden för att samla in feedback var hybrid och kombinerade information som samlats in från fysiska möten med "live"-anteckningar medan deltagarna testade verktyget och förde muntliga diskussioner. Det gjorde det möjligt för facilitatorerna att räkna med berikade svar, vissa frukter av en lugn reflektion, medan andra var mer oplanerade men ändå mycket värdefulla. 

Detta pilotprojekt har haft en positiv inverkan på de vuxenutbildare som deltog, eftersom de nu är mer förberedda på att ta itu med social inkludering genom konst och digitala tillvägagångssätt och har fått bättre kapacitet att hantera utbildning på ett mer flexibelt och lyhört sätt för de behov som finns i SEDN-områden. Socialarbetare känner vad de ansåg vara en högre anpassningsförmåga och kvalificerade färdigheter för att öka medvetenheten om det ökande samarbetet genom digitala inlärningsplattformar och sätta gemensamma mål för social integration som yrkesverksamma och mål har i missgynnade områden. Vi kan alltså konstatera att projektet Communities på något sätt bidrar till ett starkt hållbart samarbete för de organisationer i det civila samhället som deltar, baserat på ett gemensamt innehåll i lärplattformen.

Share this news

Social Inclusion Creative Best PracticesPilot ProjectSEDN (Socioeconomically Disadvantaged Neighborhoods)Erasmus+Communities 3.0

---

Yelyzaveta Denyshchenko Project Manager